Wzory i przykłady · Przedszkole, świetlica, klasy 1–3
Ostatnia aktualizacja: 5 października 2026
Dobry wpis do dziennika jest krótki i konkretny: podaje temat, formy aktywności i umiejętności, które dzieci rozwijały. Nie musi być długi – ważne, żeby odzwierciedlał to, co naprawdę działo się na zajęciach. Poniżej znajdziesz przykłady dla różnych grup oraz bank zwrotów do skopiowania.
Podaj temat i aktywności, wybierz grupę wiekową (żłobek, przedszkole, klasy 1–3, 4–8, świetlica) i ewentualne dostosowania SPE – dostaniesz 5 wariantów wpisu do wyboru.
Otwórz EduWpisy →Przykłady możesz kopiować i dopasowywać do swoich zajęć. Nie wpisuj do narzędzi AI imion ani danych dzieci.
Temat: Jesienne liście
Jesienne liście – zabawy badawcze i plastyczne. Rozmowa na temat zmian zachodzących w przyrodzie jesienią na podstawie ilustracji i przyniesionych okazów. Klasyfikowanie liści według kształtu i koloru – rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania. Wykonanie pracy plastycznej techniką odbijania liści – doskonalenie motoryki małej. Zabawa ruchowa przy muzyce „Tańczące liście”.
Temat: Poznajemy owoce
Poznajemy owoce – zabawy sensoryczne. Rozpoznawanie owoców za pomocą zmysłów wzroku, dotyku i smaku. Nazywanie owoców i ich kolorów – wzbogacanie słownictwa. Zabawa dydaktyczna „Co zniknęło z koszyka?” – ćwiczenie pamięci i uwagi. Wspólne przygotowanie sałatki owocowej – kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania i samodzielności.
Zajęcia popołudniowe
Zabawy integracyjne w kole – rozwijanie umiejętności współpracy i słuchania innych. Zajęcia plastyczne „Jesienne drzewo” – praca techniką wydzieranki. Gry planszowe w małych grupach – nauka przestrzegania zasad i radzenia sobie z przegraną. Odrabianie zadań domowych pod opieką nauczyciela.
Temat: Bezpieczna droga do szkoły
Bezpieczna droga do szkoły. Rozmowa na temat zasad bezpiecznego poruszania się po drodze, poznanie wybranych znaków drogowych. Czytanie tekstu z podziałem na role. Pisanie zdań z wyrazami z „ó” wymiennym. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Praca plastyczna „Mój znak drogowy”.
Dopisek do dowolnego wpisu
W trakcie zajęć stosowano indywidualizację pracy i dostosowanie wymagań do możliwości psychofizycznych dzieci, m.in. dzieląc polecenia na krótsze etapy, wspierając je instrukcją obrazkową i dając więcej czasu na wykonanie zadań.
Kliknij zwrot, żeby go skopiować.
Podaj temat i aktywności, wybierz grupę wiekową (żłobek, przedszkole, klasy 1–3, 4–8, świetlica) i ewentualne dostosowania SPE – dostaniesz 5 wariantów wpisu do wyboru.
Otwórz EduWpisy →Zwykle wystarczy kilka zdań: temat, najważniejsze aktywności i rozwijane umiejętności. Szczegóły formy (np. numery z podstawy programowej) zależą od zasad przyjętych w Twojej placówce.
To zależy od wewnętrznych ustaleń placówki – w wielu przedszkolach i szkołach się to praktykuje. Sprawdź, jaka forma jest u Ciebie przyjęta.
Zwykle wystarczy ogólna informacja o indywidualizacji pracy i dostosowaniu wymagań, bez wskazywania konkretnego dziecka. Szczegółowe dostosowania opisuje się w dokumentacji ucznia (np. w IPET) – sprawdź też ustalenia swojej placówki.
Przykłady mają charakter pomocniczy. Ocenę i dokumentację zawsze przygotowuje i zatwierdza nauczyciel, zgodnie ze statutem i zasadami swojej placówki. EduBox AI – darmowe narzędzia, które pomagają nauczycielom na co dzień.